家务活有哪些

更新时间:2018-01-04 09:18 手机版

家务活有哪些

  总结精选(1):

  家务活有哪些?

  与日常生活有关的清理、打扫、归类、洗涮、购物、做饭、修补等的活动,都属于家务活的范畴。

  总结精选(2):[由www.christiegerschutz.com整理]

  家务活一般包括哪些资料?

  凡是家中的所有日常生活中要处理的事情都属于家务活。做饭、烧水、室内及被帐床上用品、衣服的清洁、清洗、保管,消毒灭菌防病;各种生活用品、备用药品的采购、保管、翻晒,经常检查家用电器的安全,进行维护、维修,或者送到维修点维修;定期除四害;照顾老幼的饮食起居;接待来访等。

  总结精选(3):

  家务活都有哪些?

  扫地,拖地,整理房间(包含擦桌子什么的),洗衣物,叠衣物,买菜,洗菜,烧菜,煮饭,洗碗,晒被子,洗厕所,擦玻璃,整理柜子,洗油烟机,修家用电器,换电灯泡,擦鞋,倒垃圾,晒衣物,洗宠物(有宠物),带小孩,喂奶,换尿布,买油盐米醋,去超级市场买生活用品,此处省略N字。

  总结精选(4):

  小学生能做的家务活

  洗米、煮饭。打开米缸舀米,家长与孩子一齐参与,并告诉孩子舀量多少。洗米时,也能够告诉孩子,这水除洗米外,还能够留着做其他用途,如洗菜,让孩子除了参与家务外,还能教育孩子节约的观念。

  择菜。让孩子一齐参与,从择菜到洗菜,让孩子明白所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用,从学习中教导孩子做家务。

  晒、收、叠衣服。晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架,由妈妈晾衣服;收衣服时,孩子还小,可由他负责拿自己的衣服;叠衣服时,孩子也能够学习折叠及分类放好。铺床、整理自己的玩具玩完后归位、饭后擦桌子、给大人递拖鞋或递物品,将垃圾丢进垃圾桶内、喂宠物、给植物浇水等等等。

  扫地、擦桌子。先找出一块孩子专用的抹布及拖把,让孩子试着去做家务,或由父母教孩子如何做,才能将桌子、地板弄干净。

  擦玻璃。孩子能够在家长的指导下用工具擦玻璃。

  总结精选(5):

  孩子能做的家务活有哪些

  1岁半:为自己拿尿布;把用完的尿布仍到垃圾箱里;地上拣起小东西;关上柜厨的门锁;取报纸。

  2岁:玩完后收拾玩具;把勺子放进洗碗池;帮忙喂养小动物;收拾玩具;把塑料杯子、碟子收好。

  2岁半:照图解布置餐桌;折叠围巾;收拾餐具;削胡萝卜;把定量东西放进不同碗里;用小扫把扫地;收拾扫帚和垃圾箱;拖小块地;整理杂志、沙发垫。

  3岁:刷牙洗脸穿衣脱衣;擦掉家具上的灰尘;叠餐巾把一堆堆衣服运倒房间里;把衣服放进洗衣把衣服从甩干机中取出;擦抹低层架子;倒空小垃圾箱;起床时叠好被子。

  4岁:清扫厕所(父母把清洁剂倒入便池);收拾书本;除尘;分类可循环物品。

  5岁:整理床铺;摆放餐桌;房间一般清扫。

  6岁:为全家人倒牛奶;清扫桌子;折叠一般衣服。

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  小学生做家务的好处

  一、成就感。

  人在解决温饱问题过后,都需要有一种成就感,尽管这种需求的多少因人而异,但是在我们每个人的内心世界都是客观存在的,成就感对有些人来说是登上了一座高峰。

  一个学走路的孩子,冒着被摔痛的风险,一摇一摆地学习走路,这也是成就感;

  再大一些的孩子,尽管努力了好几次,自己摆的积木还是没有到达预想的高度,但是他还是在坚持…这同样是成就感使然。

  成就感能让人内心感到说不出来的愉悦,对培养人的自信心有相当用心的作用,当孩子会做或做好了一件家务事,孩子内心中就会产生成就感,自己也会得到用心的暗示:我能行。

  二、职责心。

  会做家务事,会让孩子产生成就感,但是,要让孩子坚持做家务事,成就感就没有那么大的作用了,因为孩子一旦认为自己会做了,成就感和征服感就会产生,下次再做已经征服过了的事情,可能就没有那么大的兴趣了。

  这时就要告诉孩子,作为家里的一员,我们每个人都有职责那么做,简单重复的劳动不会再次点燃孩子的成就感,但是职责心又将支持着孩子坚持下去。

  三、感恩的心。

  懂得感恩的人生活会更幸福,认为别人的付出都是理所当然的人,会逐渐失去他人的帮忙,变得“得道寡助”,所谓“贵人”更难以出此刻他的生活当中。孩子也不例外,当孩子做家务时,孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易,感恩之心油然而生。

  有句老话说:不养儿不懂父母恩。没有同样的经历,很难产生感激的共鸣,做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易,这种教育胜过千言万语。

  四、助人的习惯。

  有时让孩子做家务,我们也能够用请孩子帮忙的口吻来说,例如,“帮妈妈把饭桌擦了吧!”这样做的主要好处就是孩子很容易理解这种说法,因为孩子认为:我是去帮忙别人啊!不是别人命令我,我才去做的啊!慢慢地也会让孩子养成帮忙别人的习惯。

  让小学生做家务的窍门

  1、明白真正的目标。

  要孩子做家务的目的,并非仅是要把繁琐的工作做好,或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性,比不上幼儿发展的职责感、自立潜力、自尊心、自信心和办事潜力,因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人务必合作和向着共同的目标努力。

  2、及早开始。

  孩子几乎刚能走路就产生“帮忙妈妈”的强烈愿望。两岁的小孩就能做杂事,甚至整理衣服。你能够使孩子把打扫卫生成为一件娱乐活动。四、五岁的小孩能理解简单的指示,为小事跑跑腿。到七岁就能分担家庭的职责了。最初最好是安排摆餐桌或其他能带来满意结果的简单任务。但不要急急忙忙让他们做力不能及的事。就应让孩子向新的任务挑战,但务必能使孩子有完成它的愿望。

  3、定出切合实际的标准。

  大人不要什么事都亲自做,因为那样只会削弱孩子自我价值的感情。教孩子怎样做一件事的最好方法是简单的重复。先给他们示范,然后与他们一齐做,最后让他们自己做。如果他们想按他自己的方法去做,那就不要妨碍他。失败后,他自然会明白那种方法不行。当然,这并不意味着草率。如果他并没有尽力去做,就要坚持让他再好好地重做一遍。规定一个合理的截限时间,但不要唠叨不休。例如,开饭时间已到,而碗盘尚未摆好,就要郑重告诉孩子,大家都在等着吃饭。

  4、不要用利诱。

  孩子做完一件工作,最好的报酬就是给他一个微笑,搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪,也是一种很好的报酬方式。事实上,孩子自己也会认识到,计划并完成一项工作,本身就是一种报酬。

  5、支持“出外”工作。

  孩子参加各种助民活动、公益活动,如替人打扫卫生或送报纸,能帮他们学会按不同人的不同标准工作,训练他们自立和培养职责感。

  6、不可工作过度。

  孩子做太多的工作,会妨碍他学习、身体生长发育和其他社交活动。学习怎样工作是重要的,但重要的是从小培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。所以,让孩子做事,必须要适度。

  越爱帮忙干家务的孩子,智商越高!

  哈佛大学一项长达20年的研究证明,爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比,就业率为15:1,收入比后者高20%,而且婚姻更幸福。

  中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也证明,孩子做家务的家庭比不做家务的家庭,孩子成绩优秀的比例高了27倍。

  然而,生活中,包括我在内的很多父母,很少让孩子参与到家务中来。因为我们都掉进了一个爱的误区:太爱孩子,不舍得让孩子干一点儿脏活累活,总是事无巨细地为他们包办一切。

  即使孩子主动要求帮我们分担,也会遭到拒绝,因为我们总是担心他们做不好给我们添乱,或是出于安全原因,担心他们一不留意就弄伤自己,亦或是认为孩子的任务就是学习,他们就应把主要的精力都放在学习上,而不是在这些“鸡零狗碎”的小事上。

  于是,我们限制了孩子动手的潜力,剥夺了尝试或锻炼的机会,在他们走向独立的道路上制造了诸多障碍。

  其实,我们都忽略了,在孩子的成长过程中,家务劳动对孩子的动作技能、认知潜力的发展以及职责感的培养起着至关重要的作用。下面我们看看这个聪明的妈妈是怎样做的吧。

  从孩子蹒跚学步开始,妈妈就教育孩子要帮忙做力所能及的事情,从小到帮妈妈拿一张小纸巾,甚至是帮妈妈扫一次地板。

  慢慢的长大了,孩子能够帮忙妈妈做一碗面了,甚至在下雨能够拿着雨伞去单位接妈妈了,而对于妈妈而言,孩子的每一次帮忙,妈妈当然要感谢孩子了,所以妈妈都会给孩子存一块钱。

  孩子慢慢地长大了,能够帮忙妈妈做的事情越来越多,但是对于妈妈而言,每次的孩子的付出,妈妈都不忘记为孩子存一块钱,这样的感恩教育无形中在影响着孩子,成为教育孩子的最好方式。

  等到孩子18岁的时候,妈妈把每一次存的一块钱准备送给孩子当成人礼物,而清点了一下竟然有97121元。

  也就是说在孩子的成长过程中,他给了妈妈97121元的帮忙,虽然可能是微不足道的帮忙,但是足以影响孩子和妈妈的一生。是对孩子最好的教育方式。

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